【荐】初中班主任工作总结11篇

作者:【荐】初中班主任工作总结11篇 来源:未知 2021-04-27   阅读:

【荐】初中班主任工作总结11篇【荐】初中班主任工作总结11篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十

【荐】初中班主任工作总结11篇

【荐】初中班主任工作总结11篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的初中班主任工作总结,欢迎大家分享。

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  时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年当初一(2)班的班主任,与去年相比感觉好累,原因有两个方面:一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:

  一、加强班级常规管理,培养良好班风

  本学期我校争创“江苏省示范初中”,这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,〈〈东昌中学“十要”和“十不要”〉〉及〈〈东昌中学“三管”补充规定〉〉,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中,一次一等,两次二等,二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了,成绩自然也就上去了。

  二、培养进取精神,狠抓教学质量

  学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:

  1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差(如马亮、张少华、解云峰、汪川等)。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如马亮),其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

  2、抓好优生的培养工作。即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好。

  3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

  一、课堂教育教学质量显著提高

  本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

  二、教学研究工作成绩显著

  本学期担任初三化学备课组长工作,我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教学研究。制作优秀课件,资源共享,共同讨论教学方法,采用先进的教学手段,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著。

  三、教学中的学科渗透

  根据初三化学的学科特点,我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点,使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。

  四、培优辅差工作成绩明显

  针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导。对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。

  总之,一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经验和不足,以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。作为老师教好每一名学生,让每一名学生都进步是我们的责任,是一件良心活。我一直很努力,实实在在教好每一节课,看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事,伴随着他们一天天成长和懂事,我也收获很多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀,能够自由翱翔于成长的天空,他们健康成长是我努力的方向!

  万事开头难,的确是这样的,当我要写这份工作总结的时候,总想找一个优美的词语来做开头,但思来想去,那些公式化的开头句子太俗,本来就是这样,班主任的工作就是最平凡的,所以也就没有必要来找优美的词语来形容了。屈指算来,今年已是我班主任工作生涯的第七个年头了,接了三届学生,每一届都有不同的特点,所以我的工作方法也就要根据这些不同来不断调整。今年我接的这届学生是学校的实验班,这些孩子与平行班孩子相比,综合素质不错,但是他们的想法比较多,对于这样的孩子,只动嘴是不行的,言外之意,辛苦型的教师是不适合的,所以必须尽快地使自己转型,向智慧型的教师发展。因此,在半学期的工作中,我边学边做,边思考,边摸索,现在看来,班级的管理还是取得了一点成果,现在将自己半年的工作做一个总结:

  一、卫生方面

  1、选好值日组长和分配任务很重要。一般情况下,对于值日生分组这件事,大多数班主任都是让学生来完成的,前两届我也是没管这件事,但平时的工作中发现,学生分的组别或者任务不太合理,所以在平时的卫生打扫中总是出现这样或那样的漏洞,今年这项工作,我吸取教训,值日组长,我安排了四个比较心细,而且具有一定领导能力的女同学。对于劳动任务,我也是根据学生的特点做了比较细的分解,比如比较淘气的男孩儿,我不安排他们晚上值日,因为不排除他们放学后在班打闹的情况,再如,擦走廊窗台,门玻璃这样的活,我安排心比较细,而且干活较麻利的女同学来完成,早上拖地,安排两个个子比较小的男生,组长负责洗拖布,总共就三人,这样即使劳动,也不会显得班级很乱。这样的安排,既能做到:卫生打扫彻底,又能做到速战速决。早上的值日,我班总共用8分钟就能搞定。而且,每组在值日的第一天,我都亲自领他们干一次,算是打个样,虽然开始的工作是耗费了一些精力,但受益还是长远的。

  2、劳动工具很重要。俗话说,“巧妇难为无米之炊”,开学初,我班使用的劳动工具都是学校发的,一个星期后,我发现地面总是扫不净,而且拖布也不是很美观,于是我利用周日的时间,亲自到光复路,重新购买了扫帚和既美观又好用的拖布,接下来的卫生打扫就没有再出现问题,而且拖布放在那也不会再影响班级的美观。

  二、纪律方面

  1、开学初,我班同学都很努力地表现,想得到文明红旗,但近一个月了,我班没得过一次,于是,我和同学们组织了一次班会,主题就是讨论如何能得到红旗。同学们先纷纷说出了目前存在的问题,然后大家群策群力,想了解决的办法,比如,关于不带校签这事,我班有个孩子出了点子,让生活委员拿班费办了30个放在班级,出教室第一关先是走廊的监督员检查,不带或没有的直接到生活委员那办理,这样就不必天天去政教处办了。

  2、午餐管理

  第一天午餐,我先立下规矩,午餐由一名男生班干部在前面组织,放学后给大家五分钟时间上厕所或接水,五分钟后开饭,过道有人不开饭,吃饭时,大家尽量保持安静,由电脑负责人放大家喜欢看的动画片。我在班级规矩了一个星期后,现在班级基本上形成了习惯。

  3、课前管理

  打完上课铃后,有时科任老师晚来,这时班级如果不管理显得要乱一些,为了避免这种情况发生,我专门安排了一名在班级比较有威信的班干部管理,语文,外语课前,我安排科代表做了领读工作,其他科目由班干部组织课前预习,前两天打铃后,我都是站在班级前面看他们的反映,动作慢的,我及时提醒,两天后,我不在班级出现,在后门看,看到不遵守纪律的,我走到班级前面,提醒一下,让学生感到,我时时在关注他们,一周后,负责课前管理的同学向我反映了老师没来的情况,大多数同学都已经养成了习惯,只有少数几个做的还不是很好,我私下找了这几个同学谈了话,后来的情况就慢慢好了。

  4、升旗,广播操,及政教广播讲话的管理

  每当学校进行以上三项活动时,我要求所有同学的桌面清空,一方面能杜绝学生在升旗或做操时做无关的事,另一方面,桌面清空后,一进班级就显得很整齐,便于管理。

  5、作业收发的管理

  为了能够保证作业收的又快又齐,先是以四大组为单位,组长负责,然后,前后桌四人为一小组,小组再选一人负责,把四人的作业先收齐,交到组长处,没交的把名字写到前面的作业反馈小白板上,这样收的速度就比较快了,而且发的时候因为按座位收的,所以发的速度也比较快了。

  三、学习方面

  1、每天早自习前,科代表都能安排早自习内容,为早自习老师讲的内容作准备,有了学习任务,学生来校后的纪律自然也就保证了。中午学生吃完午餐后,由于学校操场有限,我让孩子们12:10坐好,边听轻音乐,边练字,桌面只能有一本字帖。每天保证练字半小时,剩下的时间安排语数外的卷子,这样习惯形成后,班主任中午在办公室休息的时间也就有了,而且,不必再担心班内的纪律了。

  2、及时督促学生整理各科的卷子。随着学习内容的增多,学生的卷子越来越多,每周我抽出一节课的时间对学生的卷子整理进行检查,好的展览,加分,久而久之,学生养成习惯了,自己就主动整理了,这样科任老师在讲卷时,就不会出现没有卷子的情况了。

  以上是我这学期点滴工作的总结,目前的班级管理我还有很多困惑之处,如课上个别同学说话等问题,我将利用假期时间继续思考,争取在下学期的班级管理中能有所突破,有所长进!

  本学期我担任初一(2)班的班主任工作。一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点:

  一、尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

  二、善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而秦小康同学在学期的前段时间表现得很差,如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象,大多数同学对他都很反感,但我却一直都认为这孩子的本质是好,只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助,相信他会进步的,结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了,受到同学们的好评。

  在班级管理方面我主要做得以下几点:

  一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质

  对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。

  班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。

  鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,在军训比赛中我们班获得二等奖,由学生自己设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖,积极报名参加校文艺晚会,舞动青春广播操比赛;谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖,刘王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英语能力竞赛中都获得优异的成绩,符思望同学在学校举行的象棋比赛中荣获初中组二等奖等等。除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩,这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。

  三。积极抓好后进生的转化工作。

  俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上的不足和缺点,从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,从学生心底出发,适时关心学生。对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。

  四。班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

  重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为,在班里展开公开讨论,在自由发言中体会让学生知道对与错,好与坏,使违纪学生在学生中没有市场,违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生,我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布,让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己,让其他同学也受到激励,争取下次榜上有名。

  五。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  六、重视与家长的联系,双向管好学生。

  学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足,需要日后改进的地方如:

  1、期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

  2、由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访,以便能进一步的了解学生深入学生,为以后能够更好进行班级管理工作。

  总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,多向其他班主任学习,把班级工作做的更好。

  初一下学期以来,我担任初一x班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

  这学期我主要采取以下几个措施:

  一、增强班级的凝聚力

  初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  二、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体

  在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

  班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

  三、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

  四、采用各种方式开展活动

  有意义的活动有利于学生的成长。在这学期,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。

  五、以远大的理想激发学习

  一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

  总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。

  我又留在初三班主任队伍中!不知是喜是忧!本学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了这学期。记得魏书生大师在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  五年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、开学三步曲

  由于这学期我们采取实验班和普通班,所以全校班级教师全部调整!在新生入班的第一天,我设计了三个活动:

  (一)自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。

  (二)竞选班干部,每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、。

  (三)挑战意识、责任意识和参于意识,介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求:

  1、营造家的氛围

  (1)学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。

  (2)写周记,我要求学生每两周写一篇周记,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。

  2、争当文明班级

  在“庆国庆文艺”会演上,我们都力争做到最好,学生辛苦彩排!教师认真指导!我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。“一分耕耘,一分收获”,我们班获得三等奖。小型篮球赛获季军。

  二、创特色班级

  特色之二:有较强的组织纪律性

  1、规范早读、自习课、

  早读:在老师到来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责组织。背诵文言文。并且人人默写。

  自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

  大自习:要求学生准时到教室学习,认真完成作业,巩固知识,注重能力的培养、提高。

  2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现到位。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况,评出每周的先进组。

  特色之三:注重能力的培养和锻炼

  期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了以成绩论英雄,座位按成绩高排位!让他们互相监督,互相学习,轮流换坐。我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题,听写,默写。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。

  特色之四:注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和

  我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的.时候,水也饮我?

  我和学生之间,有三个共同——共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  第一次家长会,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。 我把这次会议交给学生自己去策划,安排,主持。

  1、班干部发言,总结期中考试

  2、家长代表发言。

  3、学生对家长说的一句心理话。

  4、学生代表讲话,并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。

  5、班主任做总结发言。

  家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。

  三、班主任随想

  当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

  本学期我担任八年级一班的班主任,作为一个班主任,我尽自己最大的力量做好自己的分内工作,本着对每位学生负责的态度,完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结如下:

  一、思想教育

  在初二这个情窦初开的年龄,学生思想都开始复杂起来,因为觉得自己已经长大,所以很容易出现“叛逆”心理,所以,对学生进行思想教育是有必要的。

  首先,要做到了解每一位学生的家庭、性格,留心学生的思想动态,掌握学生的行为表现。注重说服教育,以理服人,常常关心问候他们,让学生了解到老师是真心关心他的。

  当学生犯错的时候,一定要弄清楚事情的来龙去脉,再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强,如果不分青红皂白的批评,学生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展开。

  利用所有的机会向学生进行思想品德教育,增强集体观念,培养其高尚情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

  二、主要工作:

  1、积极配合学校、年级、各科室做好“高效课堂”验收工作。

  2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

  八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

  4、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  5、做好和家长联系的工作。

  每月坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或QQ聊天至少联系一次,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。 6、做好安全教育工作。

  安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

  7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

  三、工作中的不足:

  1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

  2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

  3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

  四、下一步的整改措施:

  1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

  2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

  3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

  4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

  5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

  6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础

  20xx年相对我而言,是不平常且极具意义的一年!在这一年里,我要完成自己生命中所必须经历的数样大事,可以说是充实又忙碌的!在此,我首先真挚地感激学校各位领导和同仁对于我的关心和谅解,感激给予我的提醒和帮助,真心说一声:“谢谢!”

  个人事情尽管较多,但我可以负责任的向各位领导保证:我对于教育教学工作的热情和激情并没有减低,对于班级工作的追求并没有降低,对于自己专业成长的进步并没有放松,我一直在努力着!写这份班主任工作小结之前,我又把我的班级工作计划仔细阅读了一遍,对照学期初计划认真评价自己本学期班主任工作的得失!现将20xx至20xx年第一学期教育教学工作小结如下:

  做的好的地方有:

  1、个人考核结合班级捆绑考核,实现综合发展。

  在实施个人考核的基础上,在学期初根据调研成绩、平时作业情况和表现、男女生比例等,将全班同学按不同层次搭配成组,设立小组负责人,实行以小组为单位的捆绑考核。各小组讨论建立小组名称、口号、目标等,树立“组荣我荣,组辱我辱”的思想观念!在各小组内部,个人获得加分,该小组也能相应加分,这样就会受到小组组员的赞扬;个人扣分,相应小组也会扣分,就会受到小组组员的批评和指责!每月末评比,获得优秀小组的组员都会受到加分奖励!此举极大的刺激了每个同学的管理热情和参与热情,班级不再是班主任和某些班干部的,而是每个同学的!这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手!

  2、与时俱进,优化班级考核。

  为了使班级考核能得以正常进行,制度建设迫在眉睫。开学初特意召开班委会和学生会议,讨论制定班级考核的细则,全班同学全票通过。在实施过程中,我们又根据实际情况,不断优化,如教育新政实施以来,在对于紧抓常规考核的基础上,我们加大了对于自主学习这块的考核权重,如晚自习前早倒班自学、文科背书默词情况、作业质量、双休日测试、课堂参与、调研比较(这块侧重与自己上次比较)……都纳入小组考核,事实证明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,学生明确了考核内容,表现自然就上规矩了!

  考核的模式,是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击,我班的考核不是单纯的优秀、良好等,而是运用了“星级”评比的模式,设立“五星级”、“四星级”、“三星级”,给所有小组和个人机会,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能获得应有的奖励!这样做既鼓励和褒奖了表现好的同学和小组,而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进,他也能感受到老师和同学们的肯定,自己付出了有回报,从而更好的表现自我,争取更高的荣誉,也吸引了更多的同学参与到班级考核争“星”中来!

  有考核就有结果,为了更好的“扬善”,表扬优秀小组和个人,班委会设立“考核基金”,定期一评,给予表象优异的、有明显进步小组和个人物质奖励(学习用品为主,上面有老师的签名和祝福……),看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情,分明体会到了一种被肯定、被尊重的荣誉感;一些没有拿到奖品的同学,眼里分明露出了些许的羡慕和渴望,又多了一份坚定,“下次我也要拿奖品”!此举极大地调动了学生的参与热情与向上的积极性!

  班级考核原先操作中,是每月一评,周期较长,某些学生意志力较薄弱,往往坚持一周、两周还行,一个月对于他来说太长了,因此这部分同学的表现进步缓慢,我为此而思考对策。正好有次班主任沙龙学习王华老师给我们印发的学习材料中有篇关于某位班主任治班经验之谈,上面有条每周“喜报”制!这一下把我的难题给解决了,心动不如行动,立马动手设计喜报模板,在班级宣布以后的考核按周考结合月考进行,每周一小结,每月一总结(结合学校的班级考核)。每周发布喜报,对于表现优异及进步的同学发布喜报,对于表现停滞不前或严重滑坡的同学发布警报;每月结合个人和小组拿喜报的次数和表现、学校的班级考核进行每月一大评,总结当月的工作,并对于下月的工作进行布置和强调!这样做周期缩短了,效率提升了,效果也显著了,很多同学都在短期时间内取得了明显的进步,如庄程浩、倪军、李超等!同时也引起了相当一部分家长朋友的注意,他们认为这样做反馈及时,自己能一目了然地了解子女的在校表现,纷纷给予高度评价!

  考核要维持其公正、公平性,全班各小组各推选2名同学担任班级值日班长,对于全班同学的表现进行监督和评价,值日班长每日填写值日班长登记表、做值日感言(全班宣读)、上报班主任老师,同时接受全班同学监督(透明化),真正做到了公平、公正,公开!学生在评选过程中没有任何异议,对于评选结果表示支持和赞成!

  3、加强个人思想建设,关注学生心理健康。

  本学期本班的学生构成比较复杂,存在着一部分单亲家庭的孩子,如华文子赟、李广平、凌源、汤问等,这些孩子缺少家庭的关爱,他们对自我的要求不高或者没有要求,家长又无暇顾及他们,形成了他们的自由散漫、不思进取的现状。更有甚者,如李广平,不具备住宿的自理能力,生活不能自理。因此本学期在他们身上倾注了大量的精力、时间和热情,毕竟他们也是很可怜的孩子,小小年纪就没能接受到完整的爱,如果班主任老师再嫌弃、放弃他们,他们就完了。正是出于这份爱护,我觉得对于他们的任何付出都是值得的,我努力,我无悔。一个学期下来,他们的表现都获得了长足的进步,也让我觉得付出没有白费,如李广平在生活上已经可以基本自理(会刷牙、洗脚、铺床、叠被子……)了,学习上也有了很大的进步,英语能考到70分左右了;华文子赟进步也是很大的,从历次调研来看,他的学习成绩呈上升趋势,期中考试甚至考到了年级中上游;凌源原是一个特调皮爱捣蛋的孩子,对于学习成绩很不在乎,但是现在的他很是在乎学习成绩和在老师同学心中的地位,问问题的习惯较好,屡次受到老师和同学的表扬,自信心也足了……

  班级还有一些品行表现较差的同学,如鲍超、周阳等,家庭过于溺爱,父母对于其缺少管教方法,束手无策。对于这部分同学,我也是尽力劝导,耐心施教,同时积极联系家长,形成合力,努力促进其健康成长。经过一学期的努力,这部分小孩也有了一些进步,如周阳,原来数学和英语只能靠三四十分,现在能考到六七十分了,学习态度也有了长足的进步;鲍超从原来的作业不写到现在的作业也能按时上交了……这些同学的表现同样让我感动,让我的梦想“阳光照到每个角落”得以初步实现!

  4。及时召开质量分析总结,调控平衡发展。

  在每次调研后,都会积极召开任课教师碰头会,及时找出班级中存在的问题,思考解决举措,为下一阶段的工作开展指明方向。纵观屡次测评,班级学科发展还是较平衡的!

  需要关注的地方:

  1。班会活动的开展没有计划中定的那么丰富,这是我要自责的地方。很多时候都是利用班会课进行了班级常规教育和学风教育,加上本学期验收工作比较多,处理一些杂事也比较频繁。下学期一定要在这方面加强研究,努力上好班会课!当然本学期,班会课也是有了一些突破,如加入了德育电影的欣赏和班级联欢会等活动,从形式上得到补充。

  2。班级个人成长记录档案抓的不够彻底。应该说,学期初到中段,对于此项活动一直抓得比较紧。让学生坚持写每日反思,并对于部分同学的反思跟踪检查给予反馈,王华老师称之为“道德长跑”!此举确实有效,在一段时间内,全班同学取得了明显的进步和好转!就在这个时候,适逢学校验收,因为上面有违规内容,暂告中止,之后也就再也没有拿起,实在是遗憾!在下学期中,这个“长跑”我想会一直跑下去,让学生每日反思,每日进步!我也争取在每天都能给每个同学留下一些只言片语,鼓励其继续奋勇争先!

  班主任工作的随想及努力方向

  1。德育工作需要层次性,本学期的思路是着重在制度建设、班风学风建设上做文章,建立健全班级考核机制,努力打造一支具有良好行为、学习习惯的优秀班集体。下学期的思路是在精神文明建设上做文章,在紧抓考核的基础上增加一些人性化的东西,如励志教育、感恩教育、大联欢等内容,采用多种德育手段,创设多种活动,拉近老师与学生、学生与学生之间的距离,进一步增强学生的集体荣誉感和对班集体的依恋感!

  教学方面

  一、本学期中,我积极响应校长室和教导处的号召,大力推进课堂模式改革,在组内的学习中率先支持,并在英语教研活动中第一个就课堂结构改革上试验课,在组内引起广泛的关注和讨论;基本模式确定之后,又积极报名参加支显宗中学一日公开课活动,所上的7AUnit5Grammar一课,受到听课教师的一致好评,充分体现了课堂结构变革所带给学生学习方式的转变和学习效果的提升!

  二、本学期中,我坚持学习英语教学方面的理论,认真研究张思中外语教学法,并认真做好学习笔记,有了一些学习心得,想在下学期教学实践中初步尝试!待具体实践后再做小结!

  三、我坚持做好教学常规,备课、二次备课、听课、反思……,能做到课课有反思!为学校迎接各项验收、检查做好自己的分内工作,贡献自己的绵薄之力!

  以上就是我对于本学期教育教学工作的反思和小结,我相信经过了这学期,我将更为坚定、更为坚强的沿着自己的教育教学梦想走下去,生命不息,追求不止,为把一(3)班打造成一个最好的班级而努力;为使自己成为一个学生喜欢、领导放心、家长满意的好教师而努力!

  学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作的时候了。对我而言,作为七年级(12)班的班主任 ,一学期以来兢兢业业,为了能够使每一个学生健康快乐地成长,我努力工作,辛勤付出。现总结一学期来的工作如下:

  一、个人感受:

  一学期的班主任工作,我发现七年级的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习娱乐。随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,迫使我不得不思考新时期的管理模式。

  二、用规范化管理促进学生自我评价

  根据学生的身心特点,我对学生尝试实行了量化管理,促进学生自我评价。主要表现在以下几个方面:

  1、管理目标清晰明确化。

  管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干部在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。

  2、管理行为可操作化

  量化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。比如:我在接任这个班班主任后,第一个主题班会——以学生学过的《劝学》中的“君子生非异也,善假于物也”为主题展开,目的就是借助文化提高学生认识,以赠送“静、勤、博、悟”指导学生学习做法,以公布《班级公约》规范准则,以写“自省书”为惩戒,从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

  3、民主管理、评价客观化

  班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,量化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,我为此专门制定了量化管理评比标准以及德育考评表,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

  三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

  我在摸清每个学生的个性、特长的基础上,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等活动,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华。既看过程,也看结果。对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。

  四、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。主要用电话联系。

  班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。今后,我将继续努力,不但完善自己的教育教学方法,争取做一名优秀的班主任,打造一个优秀的班集体。

  本学期,我继续担任八(7)班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作,同时,抓好考试的成绩,与各任课教师通力合作。本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

  以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

  二、进行卫生改革,加强班级的卫生管理

  以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学扫地不干净的现象,罚也起不到良好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。

  三、统一思想,形成合力,努力提高学生成绩。

  学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,多与任课教师沟通,了解学生情况,从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。

  四、面向全体学生,进一步做好家校共教工作。

  本学期在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新思想,总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我在期中考试后成功召开学生家长座谈会;每次“月考”后都同部分学生家长通过电话或家访进行沟通;不定期召开优、中、差学生座谈会等等。以上措施的实行已见成效,学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。

  五、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

  本学期成功地组织学生参加了拔河比赛,学生接力赛,元旦班级文艺汇演,向灾区小朋友献爱心,送新年祝福等活动。让学生看开学第一课和圆梦20xx并写出观后感。

  回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初20xx年的教育教学工作。从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,班级的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。

  但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:1、有的学生的学习目的性沿不明确,学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力,沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。

  本学期,我担任七(二)班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,在各课任老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪。下面,将我的工作总结如下,敬请指导。

  第一阶段:我做了如下工作。

  1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

  与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。

  2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。

  开学第一个月,利用校会、班会组织学生学习《中学生守册》《中学生日常行为规范》《平凉九中学生一日常规要求>。

  3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。

  一是从生活上的帮助,教他们如何整理内务,如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理安排时间,如何进行各学科的学习。一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的掌握都有很大进步。4、确立班干部。

  开学第一个月,我根据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了一定的了解,开始确立正式的班干部。

  第二阶段:我所做的工作。

  1、班干部队伍的培养与完善。

  定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

  2、习惯的培养与规范。

  我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。 我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片,给父母写一封感情真挚的信。

  4、以班级环境的布局美化、图书角的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。 第三阶段:我所做的工作。

  1、适时的学习态度与方法的引导。

  刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。

  2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

  在月考中考前后,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。

  3、与科任老师协调到位,效果好。

  作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外,还主要对英语方面的问题进行了处理,在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。

  在这半个学期以来我总结的不足与反思:

  1)一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。

  2)自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

  3)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

  4)管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

  5) 部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。后半期改进的思路:

  1)加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。

  2)抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

  3)关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

  4)进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。

  5)大力整顿男生间说“脏话”的不良风气。

  总之,这半学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。

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